摘要：随着多媒体技的飞速发展，计算机音乐软件愈来愈受到教育工作者们的重视，在高师音乐专业课堂中加以运用，对增强课程趣味性、提高学习积极性、加深记忆、促进教学质量和效率等方面都大有裨益。本文介绍了常见音乐软件在实际教学中的运用及效果，论述了计算机音乐软件辅助课堂教学的优越性，以及对于高师音乐理论课程所发挥的积极作用。
关键词：音乐软件;高师音乐课程;运用
随着计算机音乐技术的飞速发展，计算机音乐软件可谓是各式各样、百花齐放。目前，计算机音乐软件可分为绘谱类、智能伴奏类、音序类和软音源类等四大类，各类均有一些代表性软件，其分类及代表性软件详细列于表1。
高师音乐专业是培养未来中小学音乐教师的摇篮，本专业要求毕业生具备全面的音乐素养，以及充分利用现代化手段和技术提升自身教学水平的能力。在高师音乐课程中注重运用和推广计算机音乐软件，不仅有助于提高教师自身音乐素养和技能，还对提高教学效果、激发学生主动性、增强学生综合素质等方面有着重要作用。本文将从乐理、视唱练耳、和声、合唱指挥和音乐欣赏等专业课程入手，阐述计算机音乐软件对于辅助课程教学的运用和效果，以及对于高师音乐理论课程所发挥的积极作用。
一、计算机音乐软件在高师乐理课程中的运用
随着计算机软件的功能发展，高师乐理课堂中越来越多地使用到了乐谱软件。以往的乐理课以黑板板书为主，效率低下，内容枯燥，缺乏生动。乐谱软件的出现改变了传统教学手段，使乐理教学展现了全新的面貌。乐谱软件主要功能是显示和打印五线谱，一般也具有音序功能，代表性软件有Sibelius、Overture、MEDELI、作曲大师等。
Sibelius是一款运用非常广泛的五线谱绘谱软件，拥有优秀的乐谱输入和编辑能力，软件内预制了大量音乐符号，如延音、跳音、连线、强弱等。相较于传统乐理课中的黑板粉笔记谱，Sibelius可以准确记谱和快捷同步音乐，对学生识谱有很大的帮助;同时，Sibelius的谱面非常清晰，学生能一目了然看到乐谱表达的内容，编辑后的乐谱十分立体。 Sibelius编辑乐谱的效率也十分高效，远快于手写速度，并且比远比在白板板书清晰美观。Sibelius的乐谱回放功能亦十分实用，可以反复播放编辑后的乐谱。在乐理课教学过程中，引入此类绘谱软件，使理论课程变得形象生动，学生能在不知不觉中沉浸到音乐学习中来，可提高学生的学习兴趣，提升课堂效率，师生交流也变得默契和高效。
二、计算机音乐软件在视唱练耳课中的应用
视唱练耳是高师音乐专业中一门十分重要的基础课程。在常规的视唱练耳课堂教学中，教师通常使用钢琴来进行教学和示范，但用钢琴弹出的音响效果转瞬即逝，音响效果单一，对于同一练习教师需反复弹奏和示范，学生参与学习的主动性也不高，更难兼顾到每一个学生。因此，常规的视唱练耳课程的教学效率受到很大的限制，在这种情况下，绘谱软件可以很好地弥补常规教学以上所述的缺陷。
如常见的绘谱软件Sibelius和MEDELI，其分别可用在五线谱视唱和简谱视唱中。Sibelius和MEDELI的谱例视图非常清晰明朗，乐谱能够在音响设备里播放出来，授课中可以运用软件音频、音序储备功能和即时播放功能开展教学，老师可对谱例的力度、速度、等方面随时变换，还可暂停播放对难点进行逐一讲解。使教学过程更加直观化，对于识谱能力的巩固和提高有较好的强化作用。同时，使用绘谱软件的谱例播放功能可以不用担心音准偏差，可以反复播放加深记忆，避免教师遗漏难点或犯错的情况。
除了在视唱中可以运用到绘谱软件的各种功能外，练耳同样可以运用到它们的播放、编辑等功能，有助于提高课堂教学效率。
三、计算机音乐软件在和声课程中的运用
《和声学》是专业音乐院校中必不可少的科目，其作用和意义可谓重大，它对于学生的钢琴伴奏、音乐创作以及器乐演奏等等课程都有着十分重要的作用。常规教学中，和声课程多半以黑板和钢琴为伴，而黑板上的和声谱实在抽象呆板，要实现学生听觉联想十分困难，尽管通过钢琴的演奏在一定程度上弥补了这一弊端，但听觉形象和视觉形象还是难以沟通，本来优美的音乐学习变得呆板，学生听觉上感觉不到和声的美妙，难以形成和声思维习惯。久而久之，学生将和声课程的学习当成了一种负担。
在计算机音乐软件的辅助下，这一传统教学弊端可以大为改观。Tonical Fugata就是这样一款专为专业音乐院校学习者学习四部和声而设计的，因此，具有较强的学术性和专业性，它为学生学习和声带来了很大的便利。教学过程中，使用者可以按照四部和声的S，A，T，B输入音符，还可以运用MIDI设备来播放作品，聆听到实际的音响效果。另外，它还有很多其他实用的功能，比如可以为指出作业中的平行五、八度，及时发现和改正错误。
除此之外，计算机音乐软件还可以在和声课程中实现以下功能：一是运用绘谱软件的乐谱显示功能和多声部乐谱编排与打印功能进行和声书写的讲授;二是运用制作软件体会不同类型的和声风格，可以辅助进行和声练习和修改;三是运用制作软件尝试四部和声的制作，通过录音功能进行键盘和声的练习，拓展学生的和声应用能力等。
四、计算机音乐软件在合唱指挥课中的运用
傳统的合唱课模式通常是教师在钢琴上弹歌曲的伴奏、学生跟着老师的伴奏进行合唱，但这种课堂形式有弊端，老师在弹伴奏的同时不能照顾到学生的演唱，边弹伴奏边对学生进行指挥又非常困难。再或者还可播放音频老师进行指挥，又无法随时对速度、音量等做调整。在这种情况下，我们便可以运用音序软件来解决上述问题。音序软件也叫作音乐制作（或创作）软件，可以说是功能最全、作用最大的计算机音乐软件。它的作用就是把输入设备上输入的音符以数字信号的形式记录保存下来，并以他数字形式显示出来，使用者可以对这些数字信号进行方便的编辑或者把它以MIDI格式等形式存在计算机硬盘中，在以后需要的时候可以轻松拿出来播放。
我们以目前实用最广泛的Cubase软件为例，可以提前用软件制成简易的歌曲MIDI伴奏，还可对伴奏的速度、调性、音量进行调整以方便演唱，教师可以解放双手出来指挥，达到更好的效果。同时Cubase软件所具有的音乐剪辑功能十分强大的，譬如利用其设置音乐开头淡入和音乐结束部分淡出，从而达到更好的演奏效果等，这些功能在实际演唱或演出中也非常实用。
五、计算机音乐软件在音乐欣赏课中的运用
音乐欣赏课也是高师音乐专业的基础课程之一，教师通常会通过电脑等设备来播放经典作品的音频和视频，有时受客观条件的限制，无法对各式各样的乐器、各种各样的音乐风格等一一进行合理的展示，教师又不能进行完整的演奏和表达，在这种情况下，我们可以使用音乐软件中的智能伴奏软件和软音源软件进行配合教学。
智能伴奏软件中两款代表性的软件Band in a Box和Jammer，它们分别自带大量的伴奏风格，使用者可以用字母标记法（如D、G7、Am等）输入和弦，按节奏选择一种伴奏风格，智能伴奏软件将会自动配成完整的乐曲。除此之外，还可以导入一段MIDI旋律音乐，智能伴奏软件会自行把MIDI旋律进行和弦分析，使用者再选择需要的伴奏风格，软件即可自动生成完整的乐曲。
常用的综合软音源软件有Hypersonic、Bandstand、Colossus、Edirol HyperCanvas、民族乐器软音源 Kong audio等。这些综合软音源软件一般包含了大量的预置音色，如吉他、鼓、钢琴、管弦乐器、采样声音以及各种中国民族乐器等音源。教师只需要用MIDI键盘连接音源软件，通过基本的键盘弹奏，便可模仿出所需要的绝大多数中西方乐器的声音， 还可以利用软件的音色编辑器对音色进行控制和调整。运用这类软件可以极大提高课堂效率，学生能在相同的时间获得了更大的信息量，最大限度减少客观条件所带来的限制。
六、结语
本文作者从事高师音乐教学多年，对计算机音乐软件的教学成果进行了跟踪调查，共对湖北科技学院音乐学院音教专业的3届学生做了调查问卷，每界样本为30人，统计结果见表2。调查结果显示计算机音乐软件对于音乐基础课程的学习作用显著，除了乐理、和声等理论课程试卷分数明显提高，对于辅助学生学习视唱练耳、即兴伴奏、合唱指挥、写作编曲等专业能力的提高也有很好的效果。
随着计算机技术的全面普及，音乐产业中的计算机技术也是飞速发展，而计算机音乐技术运用到教学课堂的普及率仍然较低，还处于摸索和发展期。未来，我们可以进一步推进计算机音乐软件的运用，激发学生的学习兴趣，增强学生的综合音乐素质，从而提高我们高师音乐专业课程的教学效率和质量。
参考文献：
[1]马玉峰.高校音乐教学中电脑与音乐软件的应用研究[J].教学研究，2010，33（02）：73-75.
[2]魏文娟.专业音乐软件对传统音乐教学的影响[J].大舞台，2012（01）：183.
[3]郭儷雅.多媒体技术在声乐教学中的运用探索[J].中国音乐，2005（02）：181-184.
[4]尹楠.数字化教学手段在高师和声学中的应用[J].高师理科学刊，2008（03）：117-119.
[5]盛鸿斌.常见音乐制作软件的分类与比较[J].甘肃科技，2009，25（11）：180-182.