篇一：坚持新发展理念教学设计山东
10.2《贯彻新发展理念
建设现代化经济体系》教案
一、教材的地位和作用
《贯彻新发展理念
建设现代化经济体系》是人教版高中政治必修一第四单元第十课第二框内容。本框题主要讲述新发展理念内涵和要求，阐明如何以发展理念为指导，建设现代化经济体系。由于本框内容是随着社会实践的变化新加的内容，再加上高中政治特殊的时政性，因此本框内容也是高考必然会涉及的重点内容。
二、学科素养根据新课标的要求，结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制
定了以下的学科素养目标：1、政治认同：通过理解创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，培养学生对我国大政方针政策的政治认同。2、科学精神：通过理解现代化经济体系的科学内涵及要求，培养学生树立尊重客观规律的科学精神。
三、教学的重、难点
教学重点：正确理解和全面把握新发展理念，正确理解建设现代化体系，正确理解大力发展实体经济。
依据：新发展理念，深刻揭示了实现更高质量、更高效率、更加公平、更可持续发展的必由之路，是关系我国发展全局的一场深刻变革，是针对我国经济发展进入新常态、世界经济复苏低迷提出的治本之策，是针对我国经济发展面临的突出问题和挑战提出来的战略指引；建设现代化体系是我国发
展的战略目标，是顺应新时代新要求做出的重大决策部署，因而是框题重点。
教学难点：供给侧结构性改革；我国经济已由高速增长转向高质量发展阶段。
依据：这部分内容理论性和实践性都很强，学生生活阅历有限，理解起来比较困难。
四、教学方法：
1、直观演示法：利用视频、图片展示等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独
立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法针对时政材料及其设问，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习
中解决问题，培养学生的团结协作的精神。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本节知识的|认知更清晰、更深刻。
五、教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。根据学
生的设计、教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、情境导入，激发兴趣：（3—5分钟）
情景导入：播放《港珠澳大桥建成》的视频，港珠澳大桥的建设成功得益
于建设部门坚持创新、协调、绿色、开放、共享的“五大发展理念”，导出本节课课题。
设计意图：通过港珠澳大桥视频的播放，激发学生学习的兴趣，导出本节课。
2、预习展示，整体感知（5分钟）。
教师活动：提前设置层次分明的问题，适应不同层次学生的学习需求，以便学生带着问题预习新课，提高学生的学习效率。
学生活动：写出自己预习中不懂的地方，同伴之间相互修正补充，完成所要学的内容和知识框架的建立。
设计意图：核心素养的形成主要依靠学生自我探究和自我体验，通过学生自我建构知识框架，提高学生自主学习、独立思考和合作协作的能力。
3、小组分工，合作探究
由于新发展理念的内容比较简单，因此设计几个容易出错地方的选择题，让学生进行抢答。
针对现代化经济体系这个重点内容，我设计了一个主观题，让学生结合材料和所学经济知识，分析我国推动制造业高质量发展对建设现代化经济体系的意义。展示材料和问题，让学生用一分钟的时间读懂材料和问题后进行分组讨论。讨论
过后小组派代表发表本组的观点并进行积分，激发学生的学习热情，其他小组课进行补充。
4、课堂小结，强化认识。（3—5分钟）我采用框架式小结的方法进行总结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为
学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。
5、板书设计
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。
设计意图：把课本复杂知识予以简化，直观的反映本课的教学要点，帮助学生理解记忆，有利于学生掌握知识。
6、课堂练习，加深理解|
为了及时的使学生加深对本框内容的理解，我紧密结合本框内容设计了由难到易的三道选择题，使每个学生都能参与到习题的练习中来。
7、布置作业。
针对高一年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。
课堂小结
|
|贯彻新发展理
念，建设现代化经济体系|坚持新发展理念
建设现代化经济体系
1.创新发展，原因、要求2.协调发展，原因、要求3.绿色发展，原因、要求4.开放发展，原因、要求是现代化经济体系
2.为什么要建设现代化经济体系5.共享发展，原因、要求3.怎样建设现代化经济体系||||
1.什么
篇二：坚持新发展理念教学设计山东
1、坚持新发展理念
中国特色社会主义进入新时代，我国必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
理念
创新
解决的问题
发展动力
具体措施
（创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是发展的基点。）坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。
协调
发展不平衡
坚持协调发展，必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展的整体性。
绿色
人与自然和谐共生
坚持绿色发展，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，建设人与自然和谐共生的现代化。推进绿色发展，要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费，创建节约型机关、绿色家庭、绿色学校和绿色社区。
开放
发展内外联动
坚持开放发展，必须顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略，遵循共商共建共享原则，发展更高层次的开放性经济体系。
共享
社会公平正义
坚持共享发展，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，必须多谋民生之利、多谋民生之忧，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让改革成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向不断迈进。
拓展：
新发展理念内容
注重解决的问题
对应规律
创新发展
协调发展
绿色发展
开放发展
共享发展
发展动力问题
经济规律
发展不平衡问题
人与自然和谐共生问题
发展内外联动问题
社会规律
社会公平正义问题
自然规律
2、中国特色社会主义进入新时代，如何树立并坚持贯彻创新、协调、绿色、开放、共享发展理念？
①坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，让创新贯穿党和国家一切工作。
②坚持协调发展：促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展整体性性。
③坚持绿色发展，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展。
④坚持开放发展，必须顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略。
⑤坚持共享发展：遵循共商共建共享原则，发展更高层次的开放性经济体系。必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
3、建设现代化经济体系
（1）内容：我们要建设的现代化经济体系，包括
①创新引领、协同发展的产业体系，统一开放、竞争有序的市场体系，②体现效率、促进公平的收入分配体系，彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系，③资源节约、环境友好的绿色发展体系，④多元平衡、安全高效的全面开放体系，⑤充分发挥市场作用、更好发挥政府作用的经济体制。
以上几个体系是统一整体，要一体建设、一体推进。我们建设的现代化经济体系，要借鉴发达国家有益做法，更要符合中国国情、具有中国特色。
（2）原因：
①地位：建设现代化经济体系是我国发展的战略目标。
②国家强，经济体系必须强。只有形成现代化经济体系，才能更好顺应现代化发展潮流和赢得国际竞争主动。
4、建设现代化经济体系的措施：
①建设现代化经济体系，要大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础。
地位：
实体经济是一国经济的立身之本，是财富创造的根本源泉，是国家强盛的重要支柱。
措施：要深化供给侧结构性改革，加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能同实体经济深度融合，营造脚踏实地、勤劳勇敢、实业致富的发展环境和社会氛围，显著增强我国经济质量优势。
如何发展实体经济？
加大企业科技创新和技术转移的政策支持，如通过减税和知识产权保护支持企业科技创新；
放宽金融业市场准入，解决中小企业融资难、融资贵的问题；
降低制度性交易成本，优化实体经济发展的大环境；
加大对互联网、大数据、人工智能与实体经济融合发展的政策支持。
②建设现代化经济体系要实施乡村振兴战略。
(原教材是：推动城乡经济一体化)
地位：农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。
措施：要坚持农业农村优先发展，按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化。
③建设现代化经济体系要实施区域协调发展战略。
措施：加大力度支持革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区加快发展，强化举措推进西部大开发形成新格局，深化改革加快东北等老工业基地振兴，发挥优势推动中部地区崛起，创新引领率先实现东部地区优先发展，建立更加有效的区域协调发展新机制。
总结1：如何建设现代化经济体系？
①建设现代化经济体系，要贯彻新发展理念，做到创新、协调、绿色、开放、共享发展。
②建设现代化经济体系，要大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础。
③建设现代化经济体系要实施乡村振兴战略。必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。
④建设现代化经济体系要实施区域协调发展战略。
总结2：建设现代化经济体系的重要意义
(1)建设现代化经济体系是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的重大任务。
(2)建设现代化经济体系是紧扣我国社会主要矛盾转化推进经济建设的客观要求。
(3)建设现代化经济体系是适应我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段的必然要求。
篇三：坚持新发展理念教学设计山东
10.2贯彻新发展理念
建设现代化经济体系
教材分析：
本节共分两目。二者的内在联系是：贯彻新发展理念为主题，以中国特色社会主义新时代的经济建设为主线，从而实现中华民族的伟大复兴
一、教学目标与核心素养：
【教学目标】
【知识目标】
理解中国特色社会主义进入新时代，理解发展理念的内容及其着重解决的问题。
【能力目标】
准确把握新发展理念的内涵，运用多种方法特别是现代信息技术，提高收集、筛选有关新发展理念案例及时政的能力。
【情感态度价值观目标】
认同必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，树立新发展理念的意识，增强国家认同、公民参与、理性思维等学科素养。
【核心素养】：
政治认同：通过学习新发展理念的内容，理解新时代建设现代化经济体系。初步认识我国的社会发展，认同我国的社会主义制度，树立四个自信。
科学精神：结合教材，培养学生辨证的、全面的、联系的观点，认识社会主义现代化建设科学、健康发展的能力。
法治意识：通过本框的学习,通过本框学习，让学生用科学的发展观认识新时代我国现代化经济建设，增强学生的使命感和责任感，做到遵纪守法。
二、教学重难点
【重点】
新发展理念的内容。
【难点】
理解新发展理念的科学内涵及各项要求。
三、教学方法
案例分析法，讨论法、讲授法、合作探究法
四、教学过程
环节一：课堂导入
分析资料，导入新课
2018年6月，***总书记在山东视察时作出的重要指示要求：“切实把新发展理念落到实处，不断取得高质量发展新成就，不断增强经济社会发展创新力，更好满足人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”
我们如何沿着总书记指引的方向，积极探索、持续发力、久久为功，让新发展理念在祖国大地落地生根、开花结果，努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展?
通过设疑导入今天的新课《坚持新发展理念》。
环节二：新课讲授
一、坚持新发展理念的必要性
活动一：合作探究
材料：党的十八大以来，我国经济社会发展取得了历史性成就，但是，经济社会发展依然面临不少难题。发展不平衡问题和一些领域的发展不充分问题依然突出。发展的质量和效益还不够高，创新能力不够强，实体经济结构性供求失衡，新产业和新动能成长还不够快。生态环境保护依然任重道远，资源约束趋紧，环境污染严重。
同桌之间合作探究，结合我国面临的发展难题，谈谈坚持新发展理念的必要性。
学生回答，教师总结：中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。推动高质量发展，**发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
二、新发展理念的内涵
1.创新
活动二：小组讨论
材料：我国研发人员总量稳居世界首位，研发经费投入规模跃居世界第二，高技术领域成就斐然，大众创业万众创新广泛开展。据测算，我国科技进步贡献率已从2005年的43.2%提升至2017年的57.5%，由要素驱动转为创新驱动的经济发展新格局正在稳步推进。
建设创新型国家是一项重要任务，是推动产业技术体系创新，发展新一代信息网络技术、智能绿色制造技术、现代农业技术、现代能源技术、资源高效利用和生态环保技术、海洋和空间先进适用技术、智慧城市和数字社会技术、健康技术、现代服务技术和引领产业变革的颠覆性技术等。
请学生分组讨论，创新发展的重要性及如何坚持创新发展。
学生回答，教师总结：创新发展注重的是解决发展动力问题,创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是发展的基点。坚持创新发展，必须把创新接在国家发展全局的核心位置，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。
2.协调
活动三：案例分析
材料：从“经济协作区”到“协同发展区”，福建推进区域协调发展有了新方案。2018年4月，福建提出以福州都市区和厦漳泉都市区建设为引擎，进一步带动闽东北和闽西南两个经济协作区加快发展，在新起点上进一步形成“双轮驱动、南北互动、协调推进、统筹发展”的良好格局。
今年的中央经济工作会议对实施区域协调发展战略做出全面部署。会议强调，要实现基本公共服务均等化，基础设施通达程度比较均衡，人民生活水平大体相当。推进西部大开发，加快东北等老工业基地振兴，推动中部地区崛起，支持东部地区率先推动高质量发展。打造国际一流湾区和世界级城市群，带动泛珠三角区域发展，形成北有京津冀协同发展、中有长江经济带、南有粤港澳大湾区的区域经济发展新格局。未来要着眼于分类指导和一体联动、重点引领和全面发展有机结合，推动形成点、圈、线、块协调联动，推动区域经济发展形成新格局。
简要分析福建省区域协调发展的新方案以及中央经济工作会议的全面部署给我们什么启示?
学生回答，教师总结：协调发展注重的是解决发展不平衡问题。坚持协调发展，必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展的整体性。
3.绿色
活动四：合作探究
材料：2018年10月4日，***总书记在东北三省考察时强调，绿色发展要有可持续性，农业生产不能竭泽而渔。他同时指出，要贯彻绿水青山就是金山银山、冰天雪地也是金山银山的理念。习总书记的论述和嘱托，给当地生态保护和绿色发展道路指明了方向，让广大农民与干部职工备受鼓舞。
结合习总书记的讲话以及生态文明建设的要求展开合作探究，如何坚持绿色发展?
学生回答，教师总结：绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题。坚持绿色发展，必须
坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，建设人与自然和谐共生的现代化。推进绿色发展，要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费，创建节约型机关、绿色家庭、绿色学校和绿色社区。4.开放
活动五：小组讨论
材料：2018年9月18日，2018天津夏季达沃斯论坛在梅江会展中心开幕。2018年是中国改革开放四十周年，以“中国对外开放四十年”为主题的论坛显得格外引人瞩目。这40年，中国的巨变世人有目共睹，企业“引进来”、“走出去”也发生了一系列变化，在论坛上，企业代表和学者们纷纷讲述了在这期间的收获和所面临的挑战。
结合材料分组讨论，坚持开放发展给我们提出哪些新的要求?
学生回答，教师总结：开放发展注重的是解决发展内外联动问题。坚持开放发展，必须顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略，遵循共商共建共享原则，发展更高层次的开放型经济体系。
5.共享
活动六：探究与分享
材料：党的十九大报告指出，民生领域还有不少短板，脱贫攻坚任务艰巨，城乡区域发展和收入分配差距依然较大，群众在就业、教育、医疗、居住、养老等方面面临不少难题。全面共享是建立在权利公平、机会公平、规则公平的基础之上，以人民最关心最直接最现实的问题为切入点，致力于实现教育机会、文化事业、健康保健、精神文明、生态环境等全方位的成果共享。
结合材料，分享交流共享发展的内涵及要求。
学生回答，教师总结：共享发展注重的是解决社会公平正义问题。坚持共享发展，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，必须多谋民生之利、多解民生之忧，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让改革成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向不断迈进。
环节三：巩固提高
观看视频《中国共产党与人民同行》，结合视频内容，请畅谈坚持新发展理念对于中华民族伟大复兴的重要意义。
学生回答，教师总结：新发展理念，创造性地回答了新形势下实现什么样的发展、如何实现发展的重大问题，反映出我们党对我国发展规律的新认识。坚持新发展理念，相信党的十九大所提出的中华民族伟大复兴以及让中国强起来的目标一定能够实现。
环节四：小结作业
课堂小结：进入新时代，为了实现中华民族的伟大复兴，也为了让中国强大起来，并且满足人们对于美好生活的需要，必须进行各种方式的创新，并且在创新的过程中，关注协调、绿色、开放、共享，进而为实现中华民族伟大复兴助力。
课后作业：搜集五大发展理念相关案例及时政素材，加强理解。
五、板书设计
六：教学反思：
整堂课落实立德树人的根本任务，通过活动，巧设情境，学生在辨析中解决实际问题；新发展理念的内容在活动中得以理解，引导学生理论升华，树立新发展理念，指导生活与实践。
篇四：坚持新发展理念教学设计山东
2019上半年湛江教师资格面试：高中政治《坚持新发展理念》教案
在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼，教学目标究竟如何制定，教学重难点如何定位，教学方法如何选择，教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天，小编特意为大家准备了一篇关于《坚持新发展理念》的完整教案范例，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。
一、教学目标
【知识目标】
理解中国特色社会主义进入新时代，理解发展理念的内容及其着重解决的问题。
【能力目标】
准确把握新发展理念的内涵，运用多种方法特别是现代信息技术，提高收集、筛选有关新发展理念案例及时政的能力。
【情感态度价值观目标】
认同必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，树立新发展理念的意识，增强国家认同、公民参与、理性思维等学科素养。
二、教学重难点
【重点】
新发展理念的内容。
【难点】
理解新发展理念的的科学内涵及各项要求。
三、教学方法
讨论法、讲授法、合作探究法
四、教学过程
环节一：课堂导入
分析资料，导入新课
2018年6月，***总书记在山东视察时作出的重要指示要求：“切实把新发展理念落到实处，不断取得高质量发展新成就，不断增强经济社会发展创新力，更好满足人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”
我们如何沿着总书记指引的方向，积极探索、持续发力、久久为功，让新发展理念在祖国大地落地生根、开花结果，努力实现更高质量、更有效率、更加公
平、更可持续的发展?通过设疑导入今天的新课《坚持新发展理念》。
环节二：新课讲授
一、坚持新发展理念的必要性
活动一：合作探究
材料：党的十八大以来，我国经济社会发展取得了历史性成就，但是，经济社会发展依然面临不少难题。发展不平衡问题和一些领域的发展不充分问题依然突出。发展的质量和效益还不够高，创新能力不够强，实体经济结构性供求失衡，新产业和新动能成长还不够快。生态环境保护依然任重道远，资源约束趋紧，环境污染严重。
同桌之间合作探究，结合我国面临的发展难题，谈谈坚持新发展理念的必要性。
学生回答，教师总结：中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。推动高质量发展，**发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
二、新发展理念的内涵
1.创新
活动二：小组讨论
材料：我国研发人员总量稳居世界首位，研发经费投入规模跃居世界第二，高技术领域成就斐然，大众创业万众创新广泛开展。据测算，我国科技进步贡献率已从2005年的43.2%提升至2017年的57.5%，由要素驱动转为创新驱动的经济发展新格局正在稳步推进。
建设创新型国家是一项重要任务，是推动产业技术体系创新，发展新一代信息网络技术、智能绿色制造技术、现代农业技术、现代能源技术、资源高效利用和生态环保技术、海洋和空间先进适用技术、智慧城市和数字社会技术、健康技术、现代服务技术和引领产业变革的颠覆性技术等。
请学生分组讨论，创新发展的重要性及如何坚持创新发展。
学生回答，教师总结：创新发展注重的是解决发展动力问题,创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是发展的基点。坚持创新发展，必须把创新接在国家发展全局的核心位置，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。
2.协调
活动三：案例分析
材料：从“经济协作区”到“协同发展区”，福建推进区域协调发展有了新
方案。2018年4月，福建提出以福州都市区和厦漳泉都市区建设为引擎，进一步带动闽东北和闽西南两个经济协作区加快发展，在新起点上进一步形成“双轮驱动、南北互动、协调推进、统筹发展”的良好格局。
今年的中央经济工作会议对实施区域协调发展战略做出全面部署。会议强调，要实现基本公共服务均等化，基础设施通达程度比较均衡，人民生活水平大体相当。推进西部大开发，加快东北等老工业基地振兴，推动中部地区崛起，支持东部地区率先推动高质量发展。打造国际一流湾区和世界级城市群，带动泛珠三角区域发展，形成北有京津冀协同发展、中有长江经济带、南有粤港澳大湾区的区域经济发展新格局。未来要着眼于分类指导和一体联动、重点引领和全面发展有机结合，推动形成点、圈、线、块协调联动，推动区域经济发展形成新格局。
简要分析福建省区域协调发展的新方案以及中央经济工作会议的全面部署给我们什么启示?学生回答，教师总结：协调发展注重的是解决发展不平衡问题。坚持协调发展，必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展的整体性。
3.绿色
活动四：合作探究
材料：2018年10月4日，***总书记在东北三省考察时强调，绿色发展要有可持续性，农业生产不能竭泽而渔。他同时指出，要贯彻绿水青山就是金山银山、冰天雪地也是金山银山的理念。习总书记的论述和嘱托，给当地生态保护和绿色发展道路指明了方向，让广大农民与干部职工备受鼓舞。
结合习总书记的讲话以及生态文明建设的要求展开合作探究，如何坚持绿色发展?学生回答，教师总结：绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题。坚持绿色发展，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，建设人与自然和谐共生的现代化。推进绿色发展，要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费，创建节约型机关、绿色家庭、绿色学校和绿色社区。
4.开放
活动五：小组讨论
材料：2018年9月18日，2018天津夏季达沃斯论坛在梅江会展中心开幕。2018年是中国改革开放四十周年，以“中国对外开放四十年”为主题的论坛显得格外引人瞩目。这40年，中国的巨变世人有目共睹，企业“引进来”、“走出去”也发生了一系列变化，在论坛上，企业代表和学者们纷纷讲述了在这期间的收获和所面临的挑战。
结合材料分组讨论，坚持开放发展给我们提出哪些新的要求?学生回答，教师总结：开放发展注重的是解决发展内外联动问题。坚持开放发展，必须顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略，遵循共商共建共享原则，发展更高层次的开放型经济体系。
5.共享
活动六：探究与分享
材料：党的十九大报告指出，民生领域还有不少短板，脱贫攻坚任务艰巨，城乡区域发展和收入分配差距依然较大，群众在就业、教育、医疗、居住、养老等方面面临不少难题。全面共享是建立在权利公平、机会公平、规则公平的基础之上，以人民最关心最直接最现实的问题为切入点，致力于实现教育机会、文化事业、健康保健、精神文明、生态环境等全方位的成果共享。
结合材料，分享交流共享发展的内涵及要求。
学生回答，教师总结：共享发展注重的是解决社会公平正义问题。坚持共享发展，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，必须多谋民生之利、多解民生之忧，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让改革成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向不断迈进。
环节三：巩固提高
观看视频《中国共产党与人民同行》，结合视频内容，请畅谈坚持新发展理念对于中华民族伟大复兴的重要意义。
学生回答，教师总结：新发展理念，创造性地回答了新形势下实现什么样的发展、如何实现发展的重大问题，反映出我们党对我国发展规律的新认识。坚持新发展理念，相信党的十九大所提出的中华民族伟大复兴以及让中国强起来的目标一定能够实现。
环节四：小结作业
课堂小结：进入新时代，为了实现中华民族的伟大复兴，也为了让中国强大起来，并且满足人们对于美好生活的需要，必须进行各种方式的创新，并且在创新的过程中，关注协调、绿色、开放、共享，进而为实现中华民族伟大复兴助力。
课后作业：搜集五大发展理念相关案例及时政素材，加强理解。
五、板书设计
篇五：坚持新发展理念教学设计山东
学科
年级
政治
高一
教科书版本及章节
单元（或主题）教学设计
部编版
单元（或主题）名称
1.
单元（或主题）教学设计说明
坚持新发展理念
本单元讲述在社会主义基本经济制度和市场经济体制背景下，我国经济要发展与社会要进步必须回答、解决的最基本问题。具体讲述了指导我国经济社会建设的新思想、新理念和建设中有关收入分配公平、共同富裕、社会保障的基本问题。
2.
单元（或主题）学习目标与重点难点
目标：1.理解以人民为中ル心的发展思想的要求，阐释贯彻新发展理念、建设现代化经济体系、完善个人收入分配、完善我国社会保障的必要性，更加认同党和国家现阶段采取的一系列发展政策和措施。
2.探究新发展理念的内涵、建设现代化经济体系的要求、我国完善个人收入分配和社会保障的措施，提高科学认识问题的水平和科学解决问题的能力3.明白坚持新发展理念、建设现代化经济体系、完善个人收入分配、完善我国的社会保障不只是国家和政府的事，人入都有责任，中学生应该增强公民意识、责任意识，参与者而不是旁观者，积极践行而不是坐等结果。
重点：如何理解以人民为中心的发展思想，如何全面准确地把新发展理念的内涵，如何建设现代化经济体系，如何促进个人收入分配更合理更有序，怎样加强社会保障体系建设。
难点：现代化经济体系的内涵，如何区分按劳分配和按生产要素分配，如何区分国民收入初次分配和再分配，如何区分社会保障的形式。
3.
单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
第1课时教学设计（其他课时同）
课题
坚持新发展理念
新授课?
章/单元复习课□
专题复习课□
课型
习题/试卷讲评课□
学科实践活动课□
其他□
1.
教学内容分析
第三课介绍了我国新时代的经济发展以及新时代如何推进中国特色社会主义经济社会建设取得更伟大的新成就。本节课先从“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”三个方面介绍了以人民为中心的发展思想，又突出介绍贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念及推动经济高质量发展必须建设号现代化经济体系。
2.
学习者分析
新发展理念较为宏观，学生缺乏对新发展理念全面而准确的理解，但从现实看，学生对新时代经济发展的成就和问题有一定了解；高中生已具备一定的辩证思维能力，能够通过议题探究、辩论，深人理解新发展理念，坚定以人民为中心的发展思想。
3.
学习目标确定
（一）政治认同：通过本课学习，让学生了解我国的经济的发展为何要坚持以人民为中心，增强对人民的重视以及我国社会主义的本质认同。
（二）科学精神：通过学习新发展理念的学习，了解经济的高质量发展需要正确理念的指导。
（三）法治意识：通过贯彻新发展理念的要求学习，明白发展要遵守相关的法律知识。
（四）公共参与：针对我国的地摊经济该如何发展这一议题，让学生自觉参与经济建设。通过本课的学习，能够准确的运用新发展理念解决生活中的实际问题。
4.
学习重点难点
（一）重点：以人民为中心的发展思想、新发展理念的内容和要求。
（二）难点：坚持以人民为中心发展思想的原因、五大发展理念之间的关系。
5.
学习评价设计
从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励性。体现学科核心素养发展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度。
6.学习活动设计
教师活动
环节一：
学生活动
教师活动1学生活动11视频：《一周暖新闻：允许摆地摊
城市管理更有温度》
阅读材料并结合教材知识，小组讨2.阅读材料一：发展“地摊经济”是“一切为了人民”的集中彰显。“人民至上”其本身就是要造福人民。今年的疫情给经济社会发展带来不小的冲击，其中消费市场低迷、群众就业困难表现得尤为突出。而发展“地摊经济”，一方面解决疫情防控之下，消费者在餐饮、卖场等室内消费信心不足的问题，也极大地满足了当前疫情防控要求。摊主经营费用低，没有转手费，没有装修费，没有铺面租金压力，没有雇员工资压力，不用交税，既降低了商户运营成本，也增强了消费市场主体活力。另一方面解决了部分群众的就业难题，因疫情影响而失去工作岗位的群众通过摆地摊实现灵活就业。
论问题，小组代表发言。
设问：1.材料体现了我国坚持什么样的发展思想？该思想的具体内涵是什么？
2.结合教材知识分析我国坚持以人民为中心的发展思想的原因。
活动意图说明：
通过观看视频和对材料的分析，初步了解我国坚持的新发展理念的内容，感悟到我国的发展是以人民为中心，增强政治认同感。
环节二：
教师活动2观看视频：《地摊让人喜让人忧！》
阅读材料二：发展“地摊经济”是对城市治理能力的又一场考验。“人民至上”其本身就要求政府提高服务能力。中央文明办明确要求不将占道经营、马路市场、流动商贩列为文明城市测评考核内容。这既是城市发展治理观念的转变，也给城市主管部门更好地服务民生提出了新的思考，发展"地摊经济"不是以牺牲城市环境为代价，如何避免“地摊经济”走入“一管就死”“一放就乱”的怪圈，如何做好“放管服”结合，对城市治理能力无疑是一场巨大的考验。
设问：1.结合视频和材料，分析重启地摊经济会带来哪些问题和挑战?2.解决这些问题和挑战，应该树立什么样的发展理念？如何坚持？
活动意图说明
学生活动2阅读材料并结合教材知识，小组讨论，自由发言,列举地摊经济带来的问题和挑战：环境卫生问题；交通堵塞问题；产品质量安全问题......
通过观看视频和对材料的分析，进一步了解我国经济发展中面临的困境和挑战以及落实新发展理念的必要性。
环节三：
教的活动3出示材料，学生分组合作探究：
材料一：借助于数字支付等互联网技术，利用大数据分析等技术，通过数字支付等渠道精准追踪地摊经济，并对地摊经济加以规范发展。
材料二：面对今年的疫情影响，日前，中央提出扎实做好“六稳”，全面落实“六保”，稳住经济基本盘，其中就业摆在第一位。地摊经济解决了部分群众的就业难题，因疫情影响而失去工作岗位的群众通过摆地摊实现灵活就业。
材料三：政府要强化监管力度，规范交易行为，在食品健康、卫生防疫、消防安全、应急管理等方面提供必要的支持和帮助，引导地摊经济安全经营、有序经营、诚信经营。
材料四：疫情之下没有赢家，疫情防控特殊时期，开放经济显得尤为困难。结合国外国内两方面的总体形势，策略化的探索地摊经济，关乎国计民生，意义非凡。
创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体，要统一贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。
活动意图说明
小组合作探讨，在经济发展中如何坚持和贯彻新的发展理念，并在合作中提升思维，学会思考。
学的活动3分组合作，探究材料，找出面对挑战应树立的发展理念并能加以分析。
7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性）
8.
作业与拓展学习设计
给市长的一封信。实地考察地摊经济，针对地摊经济发展状况，提出你的意见和建议。
9.
特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）
从热点时政“地摊经济”出发，注重联系学生熟悉的生活事例，充分调动起学生的兴趣，使学生充分融入课堂，知识掌握变成了主动的接受知识。
10.
教学反思与改进
1、本节课教学设计注重联系学生熟悉的生活事例，充分调动起学生的兴趣，使学生充分融入课堂，知识掌握变成了主动的接受知识。同时，让学生从事例中体验，主动探究，完成知识的迁移，由已知获取未知。
2、充分体现新课程“自主合作探究”的教学理念和学习策略，激发学生参与课堂教学的主动性，发挥学生的主体地位。采用启发式教学贯穿始终，使本节课充满趣味性、新奇性、针对性。3、存在的困惑是，如何进一步优化教学内容，如何让每一位学生都融入到自主、探究的学习氛围中。
篇六：坚持新发展理念教学设计山东
贯彻新农晨理念教禽餒计
题目
教材版本
人教版
模块
贯彻新发展理念
必修一：经济生活
5S框题容
课程标准
阐释创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，评析经济发展中践行社「会责任
的实例
一、必备知识与关键能力
1?必备知识：
①识记新发展理念的内涵以及内涵相对应的措施
②理解贯彻新发展理念的必要性
2.关键能力：
①运用理论知识分析现实问题的能力，培养学生的创新思维、协调观念、绿色理念、开放思想和共享意识
教学目标
②准确把握新发展理念的内涵，运用多种方法特别是现代信息技术，提髙收集、筛
选有关新发展理念案例及时政的能力
二、学科核心素养
1?政治认同：通过对新发展理念的学习，认同我国的社会主义制度，树立四个自信
2?科学精神：全而理解新发展理念的内涵，通过科学的方式，合理的方法解决问题
3?法治意识：全而贯彻新发展理念，增强学生的使命感和责任感，做到遵纪守法
4?公共参与：积极参与经济生活，为贯彻新发展理念贡献自己的力量
明确新发展理念注重解决的问题（重点）
重、难点
理解五大发展理念对我国经济发展提出的要求（难点）
《贯彻新发展理念》是人教版必修一《经济生活》第四单元第十课第二框第一目的内容，本目主要介绍了新发展理念的具体内涵以及措施，既是对前一框内容的承接
又是下教材分析
一课内容得以展开的基础，在本模块学习中起着承前启后的作用。本框共分
两目，两者的内在联系是：贯彻新发展理念为主题，以中国特色社会主义新时代的经济建设为主线，从而实现中华民族的伟大复兴。
1?在知识储备上：学生对我国的「经济制度已经有了基本的认识，而对当前及未来新
时代中国经济的发展，也有自己的理解和观点，需要通过对顶层设讣理念的学习来
厘淸自己的思路。
2?在能力基础上：学生已经基本具备自主互动.合作探究学习的能力和经验，但即
兴探学情分析
究的能力较差，需要老师适时启发、引导和点拨。
3?中国日新月异的发展以及对内改革、对外开放的形式学生有着强烈的现实感受，也有着在时代洪流前奋勇向前的参与感，但还需要正确思想理念的指导。因此需要
整合教材，创设生活化情境，调动学生积极性，使学生能够主动参与课堂，以达到
预期的教学目的。
教学方式
教法
案例分析法
学法
自主探究法、合作探究法
教学过程：
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生
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通过学习和讨论，激发学生
的兴趣，调动学生的参与热
情，完成对知识点的理解和
辨析，深化对知识的理解，培养学生科学精神。并通
勒■架设生活与教材的桥
梁，引导学生主动参与，让
他们在真实案例「分析中生
成知识而不是呈现现成的知识“让他们在积极参与.快乐体验中关注生活，关注
社会,进而提髙学生的核心
素质。帮助学生将知识运用
到实践中去,提髙学生的实
践能力。
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板书设计
【随堂检测】
1、党的十九大再一次吹响了加快生态文明体制的改革、建设美丽中国的号角。为满足人民
日益增
?布业后成课完提力
长的优美生态环境需要，我们必须着力推进（）
①绿色发展
②协调发展
③可持续发展
④开放发展
A、①②B、?@
题意不符。故选B
答案：B
C、②④
D、③④
解析建设优美的生态环境，建设美丽中国，需要推进绿色发展、可持续发展，①③符合题
意；②④与2、中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，经济发展已由高速增
长阶段转向髙质量发展阶段。推动高质量发展，**发展难题，厚植发展优势，必须树立并
切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。下列符合这一发展理念的是（）
①实现城乡居民的同步富裕
②加大研发投入，推进科技创新
③促进资源节约和环境保护
④提高岀口税率，扩大出口规模
A、①②B、?@
C、②③
D、?@
解析①中“同步富裕”的说法错误；②正确，“加大研发投入，推进科技创新”符合创新发
展理念；③正确，"‘促进资源节约和保护环境”符合绿色发展理念；④错误
答案：C
篇七：坚持新发展理念教学设计山东
篇八：坚持新发展理念教学设计山东
第三课
我国的经济发展
第一框
坚持新发展理念
教学设计
1.
教学目标
【知识目标】
（1）了解以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。
（2）理解我国我国贯彻新发展理念的具体措施。
（3）理解五大发展理念之间的关系。
【能力目标】
培养区分我国五大发展理念的能力，分析新发展理念在国民经济中所发挥的作用。
【情感、态度与价值观目标】
通过本课学习，理解并认同我国以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，以***新时代中国特色社会主义经济思想为科学指引，坚持新发展理念，推动我国经济社会发展。
2.核心素养
【政治认同】
通过学习本节课知识，学生要认同必须牢固树立并切实贯彻新发展理念。
【科学精神】
通过学习新发展理念的学习，了解经济的高质量发展需要正确理念的指导。
【法治意识】
学习新发展理念的要求，明白发展要遵守相关的法律知识。
【公共参与】
引导学生自觉在新发展理念的指导参与经济建设
教学重点：以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。
教学难点：我国我国我国贯彻新发展理念的具体措施。
（一）引入新课
中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。解决发展不平衡不充分问题，要坚持以人民为中心，贯彻新发展理念，推动经济高质量发展。要让我们的生活更美好，需要社会提供更多更优质的产品和服务；要让人民的幸福感更强，离不开经济的高质量发展。推动经济高质量发展，要坚持新发展理念，建设现代化经济体系。新发展理念到底“新”在何处？现代化经济体系的建设有什么要求？我们只有弄清楚了这些问题，才会明白这些看似抽象的理论原来与我们每个人的美好生活息息相关。
本节课我们首先来学习坚持新发展理念。
（二）讲授新课
坚持新发展理念（板书）
以人民为中心的发展思想（板书）
探究与分享一：
引导学生阅读教材第32页探究与分享材料，思考下列问题。
结合上图，分享本地生态文明建设取得的成就并加以评价。
谈谈你对经济发展与民生福祉之间关系的理解。
学生回答：略。
教师总结：经济发展的目的是为了民生福祉，民生福祉离不开经济发展。我们坚持新发展理念，必须坚持以人民为中心的发展思想。
以人民为中心的发展思想是什么？
学生：坚持以人民为中心的发展思想，就是把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
教师：怎样坚持以人民为中心的发展思想？
学生：发展为了人民，就是要从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民对美好生活的需要，努力促进人的全面发展。发展依靠人民，就是要把人民作为发展的力量源泉，充分尊重人民主体地位和人民群众的首创精神，不断从人民群众中汲取智慧和力量，依靠人民创造历史伟业。发展成果由人民共享，就是要使发展成果惠及全体人民，逐步实现共同富裕。
探究与分享二
引导学生阅读教材第33页探究与分享材料，思考下列问题。
了解周围的人对美好生活有哪些需要。
如何满足人民对美好生活的需要？
学生回答：略。
教师：为什么坚持以人民为中心的发展思想？
学生：以人民为中心的发展思想，反映了坚持人民主体地位的内在要求，彰显了人民至上的价值取向，建立了新发展理念必须坚持的基本原则。
贯彻新发展理念（板书）
探究与分享三
引导学生阅读教材第34页探究与分享材料，思考下列问题。
解决上述问题，我们应该树立怎样的发展理念？
学生回答：（略）
教师：为什么要坚持新发展理念？
学生：理念是行动的先导，一定的发展实践是由一定的发展理念来引领的。新时代需要新发展理念。
要着力解决好发展不平衡不充分问题，**发展难题、增强发展动力、厚植发展优势，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的美好生活需要，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
探究与分享四
引导学生阅读教材第34页探究与分享材料，思考下列问题。
结合材料，说明创新是如何推动经济发展的。
结合自身发展，谈谈青年人如何成长为创新型人才。
学生回答：（略）
教师：新发展理念是什么？
学生：新发展理念包括：创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展。
教师：怎样坚持新发展理念？
1.创新发展
地位：创新发展注重的是解决发展动力问题。发展动力决定发展速度、效能、可持续性，创新是引领发展的第一动力。
要求：坚持创新发展，要把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度
创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。
2.协调发展
地位：协调发展注重的是解决发展不平衡问题。协调发展是持续健康发展的内在要求，是发展平衡和不平衡的统一。
要求：坚持协调发展，要正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展的整体性。
3.绿色发展
地位：绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题。绿色发展是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现。
要求：坚持绿色发展，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，建设人与自然和谐共生的现代化。
4.开放发展
地位：开放发展注重的是解决发展内外联动问题。开放带来进步，封闭必然落后，开放是国家繁荣发展的必由之路。
要求：坚持开放发展，要顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略，遵循共商共建共享原则，发展更高层次的开放型经济，推动构建人类命运共同体。
5.共享发展
地位：共享发展注重的是解决社会公平正义问题。广大人民群众共享改革发展成果，是社会主义的本质要求。共享发展是我们党坚持全心全意为人民服务根本宗旨的重要体现。
要求：坚持共享发展，要作出更有效的制度安排，坚持全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享，使全体人民有更多获得感、幸福感、安全感，朝着共同富裕方向稳步前进。
探究与分享五
引导学生阅读教材第36页探究与分享材料，思考下列问题。
该村的可喜变化，受益于什么发展理念？
结合材料，说明如何处理好经济发展与生态环境保护的关系。
学生回答：（略）
教师总结：该村的可喜变化，受益于绿色发展理念。
生态环境保护和经济发展的关系，是一个辩证统一的关系。一方面，生态环境保护做得好，人居环境好，人的健康品质就有保障。生态环境保护做得好，自然资源再生能力强，经济发展可持续，发展的空间才更广阔、后劲才更足；另一方面，经济发展又能为生态补偿、生态治理修复等提供坚实物质保障。二者并非是非此即彼、不可调和的关系。
学生：新发展理念的地位和内在联系是什么？
教师：新发展理念是***新时代中国特色社会主义经济思想的主要内容。创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体，要统一贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。要增强贯彻落实的全面性、系统性，不断开拓发展新境界。
篇九：坚持新发展理念教学设计山东
授课班级
高一（1）班
授课教材
授课题目
思想政治必修二
课时安排
课型
一课时
新授课
坚持新发展理念
【政治认同】让学生了解我国经济的发展要坚持以人民为中心，增强对我国社会主义的本质认同。
【科学精神】了解经济的高质量发展需要正确理念的指导。
素养目标
【法治意识】增强尊法守法意识。
【公共参与】通过地摊经济的探究，树立学生积极参与经济建设意识。能够运用新发展理念理解并尝试解决实际问题。
教学重点
教学难点
教学方法
以人民为中心的发展思想、新发展理念的内容和要求。
五大发展理念的内涵。
自学法、案例法、探究法、情境教学法等
依靠人民
教学手段
多媒体辅助教学
板
书
设
计
坚
以人民为中心
为了人民
持
的发展思想
新
人民共享成果
发
创新
展
协调
理
贯彻
绿色
念
新发展理念
开放
共享
教学过程预设
环节
教师活动
（教学内容的呈现）
学生活动
（学习活动的设计）
设计意图
新课
导入
新课
探究
播放视频：我国社会主要矛盾
观看视频，结合实际，认真思考。
（一）以人民为中心的发展思想
1、思考：进入新时代我国的社会主要矛盾转化为了什么？人民对于美好生活的需要体现在哪些方面？
认真思考，回答问题。
2、多媒体展示“以人民为中心的发展思结合所示表想”自主预习表格。
格，自主阅读
教材，完成表
格内容。
3、引入“地摊经济”，通过“地摊经济”
理解“以人民为中心的发展思想”的具体
要求。
参照材料，结
合现实，认真（二）贯彻新发展理念
思考问题。
1、PPT展示“地摊经济”材料。
思考问题：重启地摊经济会带来哪些问题
和挑战？怎样解决这些问题和挑战？
2、多媒体展示五大发展理念相关内容表自主完成表格格。
内容，对五大
发展理念有初
步认知。
学生认真思3、多媒体展示地摊经济案例，思考问题：
考，阅读材料地摊经济是怎样体现新发展理念的？
并结合教材知
识，自由发言
通过视频展示我国社会主要矛盾的变化，引入新课。激发学习兴趣，调动积极性。
以美好生活进行提问，激发学生对美好生活的向往，并引出本课知识点坚持以人民为中心的发展思想。
通过完成表格内容，使学生初步了解“以人民为中心的发展理念”相关知识，为新知识的讲授做铺垫。
将现实生活中常见的地摊文化与新发展理念相结合，有助于学生理解相关理论知识。
初步产生印象，为后续讲授做铺垫。
地摊经济与新发展理念相结合，引导学生自主思考。
巩固
提高
布置
作业
1、多媒体展示本课知识相关表格。
2、多媒体展示相关练习题。
3、【小组讨论】
“摆摊进行时·我是小摊主”
1、整理地摊经济方案
2、完成教材配套同步练习
回答相应问题。
师生共同总结，完成表格内容。
结合所学知识，认真解答。
学生围绕所给话题分组讨论上台展示本组讨论成果。
通过课堂小结，帮助学生加深记忆。
先学后练，使学生巩固所学知识。
既使书本知识与实际生活相联系，又通过情境体验法引导学生深入思考，有助于学生深刻理解新发展理念。
运用所学知识，解决实际问题。
注：1.教学过程预设要尽可能详细。2.不要改变所给格式和页面结构，教学过程预设部分可多页。3.填写内容为宋体五号字。
篇十：坚持新发展理念教学设计山东
《贯彻新发展理念，建设现代化经济体系》教学设计
一、教学目标
（一）政治认同：关注重庆发展，关注祖国发展，增强政治认同
1、明确树立和贯彻新发展理念的重要意义
2、理解新发展理念的内涵与要求
3、了解现代化经济体系的内涵及基本要求
4、理解大力发展实体经济，深化供给侧结构性改革，实施乡村振兴战略的意义和要求
5、明确实施区域协调发展战略的主要任务
（二）科学精神：全面认识重庆发展的驱动因素，科学分析新发展理念的作用，树立创新意识、环保意识及尊重规律的科学精神
（三）公共参与：牢固树立新发展理念，积极为重庆发展建言献策。
二、教学重难点
【重点】贯彻新发展理念
建设现代化经济体系
【难点】建设现代化经济体系
三、教学方法
情境分析法
案例探究法
引导提问法
四、教学过程
【导入新课】
复习导入：通过上节课的学习，我们知道中国特色社会主义进入了新时代，中国经济发展进入了新时代，我国开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。新时代的新征程，需要贯彻新发展理念，建设现代化经济体系，推动经济高质量发展。今天我们就一起来学习第十课第二框《贯彻新发展理念，建设现代化经济体系》
【检验预习】
学习之前，我们一起来检验一下同学们的课前预习：
一、坚持新发展理念
1、是什么：创新、协调、绿色、开放、共享
2、为什么（必要性）：
（1）中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，经济发展已由高速增长阶段转向
高质量
发展阶段。
（2）推动高质量发展，**发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。
2、内涵：
（1）创新发展注重的是解决发展动力问题
（2）协调发展注重的是解决发展不平衡问题
（3）绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题
（4）开放发展注重的是解决发展内外联动问题
（5）共享发展注重的是解决社会公平正义的问题
二、建设现代化经济体系
1、含义（是什么）：现代经济体系，是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的一个有机
整体。2、地位（为什么）：建设现代化经济体系是我国发展的战略目标。3、要求（怎么做）：
（1）大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础。
（2）实施乡村振兴战略。
（3）实施区域协调发展战略。
师：好的，大家预习得都非常的好，这一框题我们主要学习两大知识，一是正确理解和全面把握新发展理念，二是正确理解建设现代化经济体系。接下来，我们一起用重庆的发展来探究一下这两方面的内容。
【新课讲授】
师：最近，为了见证改革开放40年的成就，人民日报推出了微视频“中国一分钟·地方篇”，当我们的《重庆一分钟》出来以后，刷爆了朋友圈，网友们纷纷表态：“厉害了，我的大重庆”，接下来，我们一起来欣赏一下《重庆一分钟》，感受一下大美重庆
播放微视频《重庆一分钟》导入新课主题
师：同学们，看完这个视频，震撼吗？
生：……
师：老师第一次看的时候也非常的震撼，视频从经济、社会、人文等多方面，展示了重庆改革开放40年来的发展变化，今天的重庆已然是一个非常现代化魔幻化的大都市！为我们树立了很多新形象。
【议题一】主题剖析——重庆发展新形象
我为大家选取了重庆经济发展中具有代表性的四个新形象（“智能”山城、“开放”山城、“特色产业”、“生态山城”），请以小组为单位结合同学的导学资料一起来感受一下这四大新形象，并结合导学资料合作探究，分析以下2个问题
1、重庆为树立新形象，正在努力构建哪些经济体系？
2、各个经济体系的建设，对重庆经济发展有何意义？
（幻灯片展示四大形象及问题），时间6分钟，讨论后各组代表发言。（学生讨论，教师指导，参与个别小组讨论，并大致掌握各组讨论情况）
师：讨论时间到，请各组代表踊跃发言。（在发言过程中教师一边点拨，归纳，一边将重要信息写在黑板上）
学生代表：1、重庆为树立新形象，正在努力构建创新引领、协同发展的产业体系，创新引领、协同发展的产业体系，城乡区域发展体系，绿色发展体系。
师总结：重庆就是在努力建设现代化经济体系。
学生代表：2、影响有：
新形象一：“智能”山城
影响有：推动了创新发展，改造提升了传统制造业（提高了制造业水平），促进了传统产业优化升级，发挥了新兴产业对经济发展的作用，优化了产业结构调整，推动了高质量发展，提高了效率，为经济发展创造了动力，为老百姓的生活带来便捷，能满足人民的更高需求……
特别提醒：制造业是实体经济的主体，是技术创新的主战场，是供给侧结构性改革的重要领域，重庆发展智能制造，有利于实体经济的发展，有利于提供更多的高端制造品，也有利于深化供给侧结构性改革。
这里提到供给侧结构性改革，请结合书上92页，看我国深化供给侧结构性改革，其实质是为了解决什么问题？原来低效、低端、低质量产品已经不能满足消费者对高质量产品的需要。而智能制造，实际上就是为了为消费者提供更多的高端制造品，也是在进行供给侧结构型改革。
也有利于供给侧结构性改革，师总结：启示我们要重视创新，深化供给侧结构性改革，大力发展实体经济，优化产业结构，提高发展的质量和效率。
新形象二：“开放”山城
学生代表：影响有：促进了重庆对外交流与合作，有利于重庆深度融入世界经济，有利于我们利用国际资源占领国际市场，师总结：启示我们要坚持对外开放，提高对外开放水平。
新形象三：“特色产业”
影响有：有利于农业产业化发展，有利于提高农产品质量，为人民提供高质量的产品，提供有效供给。有利于提升农业农村信息化水平，推进农业现代化的发展，有利于增加农民收入，进行生态文明建设，有利于推进新农村建设。实现国家农业农村发展产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求。
特别提醒：提高农产品的质量，增加农产品的有效供给，也有利于进行供给侧结构性改革。
师总结：表明重庆非常重视“三农问题”，启示要实施乡村振兴战略，统筹城乡区域发展。
新形象四：生态山城
学生代表：影响：有利于保护生态，改善环境坚持绿色发展，有利于把生态优势转化为发展动能，有利于科学发展，实现产业兴、百姓富、生态美的有机统一。
师总结：我们要节约资源，保护环境，重视生态，绿色发展。
师：可见，重庆努力建设现代化经济体系，树立新形象对重庆经济社会发展和现代化建设都起了非常重要的作用，促使重庆的发展进入了一个新水平。据2017年统计，中国城市竞争力重庆排第六；GDP增长重庆排第二；中国城市财力重庆排第五；综合竞争力重庆排第六…
重庆经济水平的提高，得益于现代化经济体系的建设。上升到国家层面来讲，正所谓国家强，经济体系必须强，只有形成现代化经济体系，才能更好顺应现代化发展潮流，才能赢得国际竞争主动。所以国家非常重视形成现代化经济体系，把建设现代经济体系设立为我国的战略目标，那么，我们要怎样建设现代化经济体系呢？
（看书92页）总结出来……
过渡：经济的发展，现代化经济体系的建设，离不开科学思想的指导，重庆经济发展新形象的塑造必定蕴涵丰富的新理念。
【议题二】主题深化——重庆发展新理念
师：重庆在建设现代化经济体系中贯彻了什么新理念？
生：贯彻了创新、协调、绿色、开放、共享发展的新理念。
思考：重庆在建设现代化经济体系中是如何贯彻新理念要求的呢？
请以同桌为单位结合导学资料进行探究分析问题（幻灯片展示问题），时间4分钟，讨论后踊跃发言。（学生讨论，教师指导，参与个别小组讨论，并大致掌握各组讨论情况）
师：讨论时间到，大家踊跃发言。（在发言过程中教师一边点拨，归纳，一边将重要信息写在黑板上）
体现在：1、创新：智能山城新形象的打造中，用智能化引领创新发展，用科技创新带动产业发展。特色产业新形象的打造中创新性的把乡村产业与观光旅游业结合起来，探索农村经济新的增长点。
师：这些创新都为经济发展注入了什么呢？
生：
动力
师：所以，智能山城新形象的打造中贯彻创新发展新理念注重解决了发展过程中动力不足的问题。
2、协调：在智能山城新形象的打造中，协调了传统产业和新兴产业的发展，在开放山城新形象的打造中，协调国内国际发展；在特色产业新形象的打造中，协调城乡发展；生态重庆新形象的建设中，协调人与自然和谐共生，协调经济与社会发展。
师：这些协调发展补齐了短板，解决了发展过程中不平衡的问题，增强了发展的整体性，是经济发展的关键。
3、绿色：在特色产业新形象的打造和生态重庆新形象的建设中，都体现了生态的特点，都强调要绿色发展。都很好的解决了人与自然和谐共生的问题。
师：贯彻绿色发展新理念注重解决了人与自然和谐共生的问题，我们不能走先污染后治理、粗放发展的老路，绿色化的新型发展才是出路。
4、开放：在开放山城新形象的建设中，重庆坚持了开放发展，奉行了互利共赢的开放战略。
师：贯彻开放发展新理念注重解决了发展内外联动问题，是经济发展的必由之路。
5、共享：让智能成果惠及人民，服务大众；让农民增收，共享发展成果；打造生态重庆，让天更蓝、地更绿、水更清，为人民创造更好的生活环境，都体现了重庆经济发展成果由人民共享。
师：贯彻开放发展新理念为的是全民共享，全面共享，共建共享，注重解决了社会公平正义问题，而国家发展靠人民，国家发展为人民。共享发展才是我们的根本目标。
师：同学们总结得都非常的好。
那么，重庆在建设现代化经济体系中为何要坚持这一新的发展理念呢？
生：因为我国经济发展进入了新时代，经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
师：除此之外，我国在发展过程中还有没有难题呢？
生：有
生：发展不平衡问题（要靠协调发展来解决），发展不充分问题，质量和效益还不够高，创新能力不够强，实体经济结构性供求失衡，新产业和新动能成长还不够快，（要靠创新发展，开放发展来解决），生态环境保护已然任重道远，资源约束趋紧，环境污染严重等（要靠绿色发展来解决）。为了推动高质量发展，**发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
（若学生不无反应，教师引导）
师：同学们是否还记得上节课我们学习了中国经济发展进入了新时代，新时代的社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。所以我国发展还存在这发展不平衡不充分等问题。所以，我们要为了推动高质量发展，**发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
师：那么，我们要如何贯彻新发展理念呢？
（看书）90-91页总结五大发展理念的要求。
当然，这五大理念也不是独立存在的，他们在经济发展中缺一不可。创新是核心，是发展的动能，要获得发展新动力就必须按下全创新这个按钮。协调是关键，是补齐短板，是发展的基调，实现全面小康的重点所在。绿色是发展的底色，不能走先污染后治理、粗放发展的老路，绿色化的新型发展才是出路。开放是发展的大势，是必由之路，我国经济既然深度融入世界经济、不可能独善其身，就要打好开放型经济这手牌，为我国发展增续更多动力，提供更多支持。共享是目标，是本质要求让人民共建共享才能汇聚14亿人民磅礴之力。
所以我们在国家经济发展中要坚持贯彻五大新理念，积极建设现代化经济体系，再创辉煌。
国家发展为人民，国家发展靠人民。民族的希望还在大家。
【课后作业】主题升华——经济发展新希望
作为经济发展新希望的我们，今天我们探究了重庆经济发展贯彻新发展理念，建设现代化经济体系的经验，学习了贯彻新发展理念，建设现代化经济体系的知识，接下来，你能为綦江经济发展建设提供哪些宝贵的意见呢？
请围绕“贯彻新发展理念
建设现代化经济体系”的知识，针对北碚区发展写一个200字的建言献策小论文！
【课堂小结】
同学们，今天我们通过谈重庆经济新水平，探重庆经济新形象，析重庆经济新理念，建经济发展新希望，共同学习了贯彻新发展理念，建设现代化经济体系的内容，我们一起来回顾一下本框题的主要知识点。
一、坚持新发展理念
1、是什么：创新、协调、绿色、开放、共享
2、为什么（必要性）：
（1）中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，经济发展已由高速增长阶段转向
高质量
发展阶段。
（2）推动高质量发展，**发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。
3、如何贯彻新发展理念
二、建设现代化经济体系
1、含义（是什么）：现代经济体系，是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的一个有机
整体。2、地位（为什么）：建设现代化经济体系是我国发展的战略目标。3、要求（怎么做）：
（1）大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础。
（2）实施乡村振兴战略。
（3）实施区域协调发展战略。
师：我们要从是什么，为什么，怎么办这三个维度去把握它，同时，二者之间是有联系的，建设现代化经济体系，还必须坚持新发展理念的指导。
（完）
附：
导学资料
课前预习：
一、坚持新发展理念
1、是什么：
、、、、2、为什么（必要性）：（1）中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，经济发展已由高速增长阶段转向
发展阶段。
（2）推动高质量发展，，，必须牢固树立并切实贯彻新发展理念。
2、内涵：
（1）创新发展注重的是解决
问题
（2）协调发展注重的是解决
问题
（3）绿色发展注重的是解决
问题
（4）开放发展注重的是解决
问题
（5）共享发展注重的是解决
的问题
二、建设现代化经济体系
1、含义（是什么）：现代经济体系，是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的一个有机。2、地位（为什么）：建设现代化经济体系是我国发展的。3、要求（怎么做）：
（1），筑牢现代化经济体系的坚实基础。
（2）。（3）。参考材料：
新形象一：“智能”山城
重庆市以大数据智能化引领创新发展，努力打造创新引领、协同发展的产业体系。建立起了仙桃数据谷产业园，数字经济产业园，区块链产业创新基地，重庆智谷产业园。构建起新能源汽车、高端装备等战略性新兴产业集群，形成了智能产业、智能制造、智能化应用“三位一体”发展格局，在培育核心智能产业的同时，运用大数据智能化引领创新发展,改造提升传统制造业，推动经济实现质量变革、效率变革、动力变革。智能山城不仅为经济赋能，推动高质量发展：还为生活添彩，让技术服务于民生福祉，让百姓衣食住行尽享便捷，创造高品质生活。
新形象二：“开放”山城
重庆深度融入国家战略，积极参与“一带一路”建设和长江经济带发展，立足内陆、面向国际打造创新引领、协同发展的产业体系。形成了长江港口开放体系、“1+2+7+7”的国家级开放平台体系，壮大了开放主体、优化了开放环境，全力打造内陆开放高地。实现了开放包容，合作共赢。
新形象三：“特色产业”
重庆用“大城市”带动“大农村”努力建设城乡区域发展体系。
大力发展现代特色效益农业，构建现代农业产业体系。大力调减低效作物种植面积，提升粮油、蔬菜、生猪三大保供产业质量效益。全力打造七大特色农业产业链，发展高质量生态做农业。
大力发展农村电子商务，实施“互联网＋现代农业”计划，提升农业农村信息化水平，推进农业现代化。大力发展休闲农业与乡村旅游，把乡村旅游作为实施乡村振兴战略和推进全域旅游发展的重要抓手，促进农民收入较快增长，限时高质量的打赢脱贫攻坚战。
新形象四：“生态山城”
重庆积极实施生态优先绿色发展行动计划，加快形成绿色发展体系。在全市构建节约资源和保护环境的空间格局、形成绿色产业结构和生产生活方式，筑牢长江上游重要生态屏障。将建成山清水秀美丽之地作为战略目标，把生态优势转化为发展动能，把“绿色+”融入经济社会发展各方面，实现产业兴、百姓富、生态美的有机统一。
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